雲南昆明學院的教學體驗

文／楊燿誠博士

去年 (2011) 8月底接受了昆明學院 (Kunming University)外國語學院的邀請，以客座教授身份前往春城授課講學一學期，主講個人熟悉並擅長的中英文筆譯課程。在所接觸的本科生當中，普遍的英文程度，絲毫不比台灣的大學生遜色；若就講堂的上課專注力、學習態度、教學互動及對老師的尊敬和禮貌態度，台灣更是難望其項背，尤其在當前台灣面臨少子化而大學院校又已過度擴張之際，許多現象的確值得台灣借鏡學習、省思及比較。

中國大陸幅員廣大，競爭壓力大，唯有透過繼續参與各種考試管道，方能出人頭地。而在各項求職、考研及公職門檻中，英文程度的良窳被視為錄取與否的關鍵指標，多數高校生均以通過四 -六或四 -八英文考照為其目標設定 ( goal-setting)。

進入職場後，却因外企環境不足，缺乏使用英文機會，導致無法一展長才，最後只能落得被譏為是一種專為考試訂做的應試教育學習。再者，經由不同管道接觸高校教授的心聲反映，位處中國大陸西南隅的雲南在高校的師資力量上略顯不足。低廉的工資待遇無法吸引更多優秀人才前來任教，迫使眾多高校老師必須另謀兼差，用以補足高物價低薪俸的窘境，促成教師普遍照本宣科或無心教學，犧牲了學生的受教權利，也降低了雲南省高校的素質。

中國大陸崛起的現象已引發世界各國的關注，教育為百年大計，高校人才素質的培育更攸關其邁向政經大國願景的關鍵，當今位居上層的領導班子豈能不慎乎？（本文由景文科技大學應用英語系副教授提供）